Des outils concrets pour aider les enfants à besoins spécifiques

Les fiches qui constituent cette boîte à outils sont le fruit d’un long travail coordonné par Anne Floor. Ils sont téléchargeables sur le site de l'UFAPEC

La Framakey orientée "dys" est une compilation de logiciels libres à installer sur une clé USB pour les élèves et les collégiens présentant un trouble spécifique du développement (les troubles "dys" : dysphasies, dyspraxies, dyscalculies, dyslexies-dysorthographies et TDA/H).

Ces logiciels sont dits "nomades", ce qui signifie que les logiciels fonctionnent uniquement depuis la clé USB sans rien installer sur l’ordinateur utilisé. Il s’agit donc d’une solution qui peut être utilisée sur n’importe quel ordinateur équipé de Windows : à la maison, à l’école, au collège, chez un camarade, à la médiathèque, etc.).

Vous pouvez la télécharger ici

• Les langagiciels :

Environnement informatique centré sur l’appropriation du lire et de l’écrire, les Langagiciels s’appuient sur les conceptions des pédagogies de la médiation et de la remédiation.

- Dans le champ du français, vous disposez d’un ensemble de satellites constitués autour d’un noyau central : le Rédigeur. Les satellites (Tirécrit, Cesécrit, Corécrit, Nuages et Ponécrit) utilisent tout écrit du Rédigeur et visent l’émergence et le développement de compétences essentielles à l’appropriation du lire et de l’écrire.

- Dans le champ des langages mathématiques, le dispositif est complété par deux programmes techniquement indépendants du Rédigeur (Algécrit et Rédigéo), mais visant les mêmes objectifs.

Suite à une décision académique, les enseignants correspondants n'existent plus ... Malgré tout, nous restons en lien et continuons d'apprendre : le blog reste donc actif !

Historique !

Le groupe des enseignants correspondants sur les troubles spécifiques des apprentissages (TSA) s'est constitué durant l'année scolaire 2009 - 2010 dans le département de la Savoie.

Il regroupe des enseignants du 2nd degré toutes disciplines confondues.

L'objectif principal de ce groupe est de réfléchir, se concerter et mutualiser les pratiques d'accompagnement des élèves porteurs de troubles spécifiques des apprentissages : enfants dyslexiques, dysorthographiques, dysphasiques, dyspraxiques, dyscalculiques et/ou souffrant de troubles de l'attention.

Ce blog a été mis en place pour archiver l'ensemble des informations et documents divers échangés au sein du groupe.

• Site du réseau d'information pour la réussite éducative  : RIRE

On y trouve des outils d'évaluation formative des stratégies de lecture pour les élèves du secondaire